O resultado impressiona: alunos dedicaram 920 horas na leitura de 15.916 livros digitais desde o início do ano.
O projeto pedagógico “Escola Conectada” está fazendo um grande sucesso no desenvolvimento da leitura e no desempenho da matemática em uma escola municipal de Caraguatatuba, no Litoral Norte Paulista. O projeto extrapolou os limites da escolas e chegou até aos pais do alunos.
Quando chega o início de cada mês, os alunos da escola municipal “Profº Jorge Passos”, no bairro Jaraguazinho, em Caraguatatuba, crianças entre 7 e 11 nos, mal conseguem dormir, ansiosos pela divulgação da relação dos alunos que mais se destacaram durante o mês na fluência na leitura, pela plataforma Elefante Letrado e no desempenho da matemática, na plataforma Matific.
Os alunos melhores colocados de cada turma no ranking, tem sua foto estampada no mural da escola durante o mês. O que motiva a garotada e, é claro, enche de orgulho os pais que passam pelo mural quando vão buscar seus filhos na unidade escolar. As duas plataformas foram disponibilizadas para todas as escolas do ensino fundamental I do município através da Secretaria Municipal de Educação.
No caso da escola “Profº Jorge Passos”, no bairro Jaraguazinho, que tem cerca de 200 alunos, a diferença é que desde a diretora Vanessa Felizarda, a coordenadora pedagógica, professores e estagiário se envolveram de tal maneira no uso das duas plataformas para desenvolvimento da leitura e no desempenho da matemática pelos alunos que a escola ganhou destaque regional.
A escola ficou em segundo lugar entre as unidades escolares participantes no Vale e Litoral Norte da Olimpíada Matific, realizada entre os dias 18 e 22 de maio. Nessa olimpíada, as crianças praticam a matemática através de jogos digitais. Dentro da plataforma Elefante Letrado, os alunos da “Profº Jorge Passos”, já dedicaram 920 horas na leitura de 15.916 livros digitais desde o início do ano.
O sucesso dos alunos no desempenho da matemática e na leitura, deve-se ao envolvimento de todos profissionais da escola e, também, ao estagiário Eduardo Medeiros de Oliveira. Eduardo, de 21 anos, trabalha como estagiário na escola “Profº Jorge Passos” desde Outubro de 2024. Eduardo apesar de cursar “Análise e Desenvolvimento de Sistema no IF(Instituto Federal de Caraguatatuba) é filho de pais professores e um apaixonado pela Educação.
Para estimular e motivar os alunos no uso das duas plataformas(Matific e Elefante Letrado), Eduardo criou o ranking, o mural e uma premiação dentro da unidade para o alunos que mais se destacam mensalmente em cada turma da escola. Ele também criou as carteirinhas com login e senha dos estudantes para acessarem as plataformas. Eduardo faz a pontuação, define o ranking e produz a foto de cada aluno que foi o destaque do mês, que é depois colocada no mural.
“Faço isso, porque convivi com meus pais que sempre foram envolvidos com a educação. É uma maneira de motivar e estimular os alunos da escola. Fico feliz em saber que isso tem estimulados a leitura até entre os pais dos alunos. Boa parte deles, além dos livros digitais, pegam livros físicos que ficam disponibilizados dentro do Laboratório de Informática ,levam para casa, o que acaba estimulando também os pais e irmãos no hábito da leitura”, contou.
A cada bimestre, os melhores alunos recebem certificados elaborado pelo próprio Eduardo. Em algumas ocasiões, Eduardo chegou a dar brindes como prêmio, como canetas, lápis e livros, atualmente a equipe gestora assumiu este compromisso , doando Kits Escolares . A premiação bimestral mexe com alunos. A aluna Antonieta de Oliveira Moraes, de 8 anos, contou que a maioria dos alunos vive uma expectativa muito grande antes da divulgação do novo ranking.
” A gente quase que não consegue dormir pensando no ranking que será divulgado no dia seguinte. A iniciativa da escola é muito legal. Muito inteligente. Tá todo mundo se empenhando”, afirmou. Antoniela foi uma das premidas no primeiro bimestre deste ano no desempenho de matemática.
Segundo Cláudia Burihan , especialista em Tecnologia Educacional, do Setor de Informática Educativa da Secretária Municipal de Educação, o que ocorre na escola é o resultado do empenho da secretária municipal, Roseli Morilla, no incentivo ao uso da tecnologia em todas as escolas, tanto no acesso a novos recursos tecnológicos , quanto na formação técnico pedagógica de toda equipe técnica e professores da Educação Infantil , Ensino Fundamental I e II . Cláudia afirma que, o uso das ferramentas digitais- plataformas, aplicativos e softwares auxiliam o processo pedagógico, além de estimular os professores a melhorar o desempenho dos alunos.
Premiação
No dia 12 de maio, ocorreu a cerimônia de certificação das plataformas ‘Elefante Letrado’ e ‘Matific’. O evento reuniu professores e estudantes do 3º ao 5º ano para homenagear os alunos que alcançaram os melhores resultados nas plataformas digitais. Foram reconhecidos os estudantes com maior tempo de leitura no Elefante Letrado e aqueles que se destacaram no desempenho em matemática no Matific.
Trata-se de uma proposta educacional que ganhou força na unidade desde o fim de 2024. O projeto aposta em ferramentas digitais, jogos pedagógicos e integração entre escola e família para tornar o aprendizado mais atrativo, participativo e próximo da realidade das crianças.
Tem ainda a integração entre diferentes ferramentas pedagógicas. Enquanto o Matific trabalha habilidades matemáticas de forma interativa, os jogos do Mind Lab estimulam lógica, estratégia e tomada de decisão. Em paralelo, o Elefante Letrado amplia a fluência leitora e fortalece o hábito da leitura dentro e fora da escola.
Segundo a Diretora Vanessa Felizarda, outro avanço importante foi a criação de um site de apoio pedagógico para professores, com acesso a conteúdos, materiais de apoio, plataformas educacionais e ferramentas utilizadas no cotidiano escolar.
A Diretora Vanessa também destaca a importância do vínculo entre escola e família. O acesso às atividades em casa aproximou os responsáveis da rotina de aprendizagem das crianças e ampliou o incentivo à leitura no ambiente familiar.
Para a equipe escolar, o maior resultado aparece no comportamento dos próprios estudantes. O reconhecimento pelo esforço, as metas alcançadas e o destaque conquistado dentro da escola ajudaram a desenvolver autonomia, autoestima e senso de protagonismo entre os estudantes.