Nesta segunda-feira (23), começaram as aulas de Educação em Tempo Integral em 25 unidades escolares do município. Um movimento estratégico de fortalecimento da educação pública, com uma iniciativa que alcança 3.888 estudantes da Educação infantil ao Ensino Fundamental II em uma política educacional orientada por ampliação de jornada, recomposição de aprendizagens e formação integral.
A rede municipal atende 20.530 alunos distribuídos em 64 unidades escolares e mobiliza 3.365 servidores da Secretaria Municipal de Educação, entre professores, equipes técnicas e profissionais de apoio. O retorno do tempo integral representa mais do que extensão de permanência na escola — trata-se de reorganização curricular com foco em desempenho acadêmico, desenvolvimento socioemocional e ampliação de repertório cultural e científico.
Vale destacar que as atividades extracurriculares estão estruturadas em cinco eixos formativos estratégicos: orientação de estudos em Linguagens (Língua Portuguesa); orientação de estudos em Matemática e Matemática Financeira; vivências esportivas; ciências Humanas; e ciências da natureza. A proposta integra reforço acadêmico sistematizado com experiências práticas, estimulando protagonismo estudantil e consolidação de habilidades essenciais previstas no currículo municipal.
As vivências esportivas e culturais contam com parceria institucional da Fundação Educacional e Cultural de Caraguatatuba (Fundacc) e da Secretaria de Esportes e Recreação de Caraguatatuba, ampliando o acesso dos estudantes a atividades que envolvem esporte e cultura como dimensões formativas.
Atualmente, o ensino integral contempla 3.888 matrículas distribuídas da seguinte forma: Educação Infantil (CEI/EMEI) com 880 alunos; Ensino Fundamental I com 2.170 alunos e Ensino Fundamental II com 789 alunos. O retorno do ensino em tempo integral insere Caraguatatuba em uma agenda contemporânea de políticas educacionais que priorizam ampliação da jornada como instrumento de equidade.
Mais tempo na escola significa maior exposição a estímulos cognitivos, redução de vulnerabilidades sociais e fortalecimento do vínculo entre estudante e ambiente escolar.
Ao integrar reforço pedagógico, formação cultural e prática esportiva, o município constrói um modelo que transcende a lógica de ocupação do tempo.
Com quase 4 mil estudantes beneficiados, a escola em tempo integral quer ampliar oportunidades, qualificar resultados e projetar futuro da nossa cidade. Na Educação Infantil (CEI/EMEI), ofertam ensino em tempo integral as seguintes unidades: CEI/EMEI Edith Castro de Morais – Jetuba; CEI/EMEI Maria Eugênia Aranha Chodounsky – Casa Branca; CEI/EMEI Messias Mendes de Souza – Ipiranga; CEI/EMEI Profª Santina Nardi Marques – Estrela D’Alva; CEI/EMEI Maria Elma Mansano – Tinga; CEI/EMEI Profª Thereza Yanesse Schimidt Cardozo – Porto Novo; CEI/EMEI João Lino da Cruz – Barranco Alto; CEI/EMEI Stela da Silva – Travessão; e CEI/EMEI Insp. Waldete Ferreira de Souza – Pegorelli.
No Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), integram o atendimento em tempo integral: EMEF Pedro João de Oliveira – Tabatinga; EMEF Profª Maria Thereza de Souza Castro – Jetuba; EMEF Prof. Auracy Mansano – Jetuba; EMEF Prof. Oswaldo Ferreira – Casa Branca; EMEF Prof. Luiz Silvar do Prado – Casa Branca; EMEI/EMEF João Thimoteo do Rosário – Canta Galo; EMEF Prof. Luiz Ribeiro Muniz – Martim de Sá; EMEF Profª Antonia Ribeiro da Silva – Jardim Califórnia; EMEF Bernardo Ferreira Louzada – Rio do Ouro; EMEF Prof. Geraldo de Lima – Perequê-Mirim; e EMEF Masako Sone – Pegorelli.
Já no Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano), participam do programa: EMEF Prof. Adolfina Leonor Soares / CIASE – Sumaré; EMEF Prof. Lúcio Jacinto dos Santos – Tinga; EMEF Profª Maria Aparecida de Carvalho – Tinga; EMEI/EMEF Prof. João Benedito Marcondes – Barranco Alto; e EMEF Profª Débora Valle da Silva Pilon / CIASE – Travessão.
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